Planejamento quinzenal 6º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data:26/03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

6º ano –matutino e vespertino – matemática – 10 aulas

Tema

3. Potenciação, raiz quadrada e expressões numérica

Conteúdo

* Potenciação

* Raiz quadrada

* Expressões numéricas envolvendo as operações estudada

Objetivo

* Empregar corretamente a notação e a nomenclatura das potências.

* Reconhecer e aplicar a potenciação com números naturais.

* Calcular corretamente.

* Resolver situações-problema envolvendo a potenciação de números naturais.

* Reconhecer o significado da raiz quadrada e usar a sua notação de forma adequada.

* Calcular corretamente.

* Resolver situações-problema envolvendo a raiz quadrada de números naturais.

* Calcular o valor de expressões numéricas envolvendo todas as operações estudadas.

* Resolver situações-problema envolvendo todas as operações estudadas.

* Aplicar a propriedade distributiva para facilitar determinados cálculos.

Desenvolvimento

- relato histórico

- legenda de mapas

- cheques

- notas explicativas

- tabelas

- imagens

- mapas

Recursos

• aula expositiva-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

Exercícios da apostila

Avaliações

- participação

- resolução de exercícios

Prof André (Borjão)!!!

Planejamento quinzenal 7º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data: 26 / 03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

7º ano – matutino e vespertino – matemática – 10 aulas

Tema

3. Números racionai

Conteúdo

* Identificação dos números racionais

* O conjunto de números racionais

* A relação entre os conjuntos IN, Z e Q

* Comparação de números racionais

* Operações com números racionais

Objetivo

* Reconhecer os números racionais em situações cotidianas.

* Caracterizar os números racionais.

* Identificar se um número é ou não racional.

* Reconhecer e relacionar o conjunto dos números racionais e seus principais subconjuntos.

* Resolver exercícios aplicando as definições estudadas.

* Identificar o inverso de um número racional.

* Ordenar os números racionais na reta numérica.

* Identificar qualquer número racional na reta numérica.

* Aplicar a definição de módulo ou valor absoluto para números racionais.

* Reconhecer que as definições estudadas para os números inteiros podem ser estendidas aos números racionais.

* Comparar números racionais.

* Aplicar as idéias relacionadas à adição, à subtração, à multiplicação, à divisão, à potenciação e à raiz quadrada exata de números racionais

Desenvolvimento

- notas de curiosidades científicas

- notas explicativas

- fragmentos de reportagens

- imagens

- gráficos de colunas

Recursos

• aula expositiva-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

exercícios da apostila.

Avaliações

- participação

- resolução de exercícios

Prof:André (Borjão)!!!

Planejamento quinzenal 8º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data: 26/03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

8º ano – matutino – matemática – 10 aulas

Tema

3. Expressões algébrica

Conteúdo

* Máquinas programadas para gerar operações

* Expressões algébricas e variáveis

* Expressões algébricas e equações

Objetivo

* Reconhecer uma expressão algébrica e suas variáveis.

* Resolver exercícios envolvendo expressões algébricas.

* Definir e reconhecer expressões algébricas equivalentes.

* Aplicar as idéias associadas a restrições para os denominadores de uma fração.

* Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.

* Resolver exercícios envolvendo expressões algébricas e equações.

* Criar truques matemáticos.

* Interpretar e utilizar fórmulas matemáticas.

* Utilizar fórmulas para resolver determinadas situações

Desenvolvimento

- narrativa ficcional

- notas explicativas

- gráficos de setores ilustrando

Recursos

• aula expositivo-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

Exercícios da apostila

Avaliações

- participação

- resolução de exercícios

Prof:André (Borjão)!!!

Planejamento quinzenal 9º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data: 26/03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

9º ano –matutino – matemática – 10 aulas

Tema

3. Proporcionalidade em geometria

Conteúdo

· Retomando as idéias de razão e proporção

· Razão entre segmentos e segmentos proporcionais

· Proporcionalidade na circunferência: o número pi (π)

· A divina proporção: o número de ouro

· Retângulo de ouro ou retângulo áureo

· Proporcionalidade e escala

· Tales e altura de uma pirâmide

Objetivo

· Aplicar as idéias e as propriedades relacionadas a razão e proporção.

· Identificar a razão entre segmentos.

· Reconhecer segmentos proporcionais.

· Aplicar o conhecimento sobre razão e proporção para resolver situações problema envolvendo geometria.

· Identificar a proporcionalidade existente na circunferência.

· Aplicar a proporcionalidade existente na circunferência para determinar o raio, o diâmetro ou o comprimento da circunferência.

· Usar o número de ouro para resolver determinadas situações.

· Relacionar geometria, arte, história e natureza utilizando como elo a proporcionalidade.

· Reconhecer o número de ouro em diversas situações

· Realizar a construção com régua e compasso de um retângulo de ouro.

· Aplicar as idéias relacionadas à escala

Desenvolvimento

- narrativa ficcional

- notas explicativas

- gráficos de setores ilustrando

Recursos

• aula expositiva-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

Exercícios da apostila

Avaliações

- participação

- resolução de exercícios

Prof: André (Borjão)!!!

Planejamento quinzenal 1º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data: 26/03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

1º ano – matutino – matemática – 04 aulas

Tema

2. Conceitos básicos de geometria plana

Conteúdos

• Ângulos

• Polígonos

• Teorema de Tales

• Teorema da bissetriz de um ângulo interno de um triângulo

Objetivo

· Identificar as medidas de ângulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal.

· Distinguir polígonos e identificar seus elementos.

· Sistematizar e utilizar o conceito de polígonos regulares.

· Classificar triângulos quanto aos ângulos e quanto aos lados.

· Reconhecer que a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180º.

· Empregar o teorema do ângulo externo de um triângulo.

· Conceituar a condição de existência de um triângulo.

· Identificar cevianas, os pontos notáveis do triângulo e suas propriedades.

· Interpretar e aplicar o teorema de Tale

Desenvolvimento

• problemas didáticos

• diferenciando conjuntos

• material impresso

• quadro e giz

Recursos

• aula expositiva-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

Exercícios da apostila.

Avaliações

• participação

• resolução de exercícios Prof:André (Borjão)!!!

Planejamento quinzenal 2º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data: 26/03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

2º ano – matutino – matemática – 04 aulas

Tema

1. Função Logaritmo

Conteúdo

· Logaritmo

· Propriedades operatórias dos logaritmos

· Cálculo de logaritmos

· Aplicação dos logaritmos na resolução de equações

exponenciais e de problema

Objetivo

• Conceituar logaritmos.

• Usar as propriedades dos logaritmos na resolução de problemas.

• Calcular logaritmos.

• Resolver cologaritmos

Desenvolvimento

• problemas didáticos

• material impresso

• quadro e giz

Recursos

• aula expositivo-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

Exercícios da apostila.

Avaliações

• participação

• resolução de exercícios Prof:André (Borjão)!!!

Planejamento quinzenal 3º ano

Planejamento quinzenal – 1º trimestre

Data: 26/03 a 06/04

Professor: André Borges Silva

3º ano – matutino – matemática – 06 aulas

Tema

Geometria analítica: ponto e reta

Conteúdo

• Sistema cartesiano ortogonal

• Distância entre dois pontos

• Ponto divisor

• Condição de alinhamento de três pontos

• Inclinação de uma reta

Objetivo

· Entender o conceito de geometria analítica.

• Calcular a distância e o ponto médio entre dois pontos.

• Identificar a condição de alinhamento de dois pontos.

• Conhecer o conceito de coeficiente angular.

Desenvolvimento

• problemas didáticos

• material impresso

• quadro e giz

Recursos

• aula expositiva-dialogada

• atividades individuais

• atividades em dupla ou grupos

Tarefas

Exercícios da apostila.

Avaliações

• participação

• resolução de exercícios Prof:André (Borjão)!!!