Planejamento Quinzenal 7º Ano

Planejamento quinzenal – 3º trimestre

Data: 01 / 10 a 12/10   

Professor: André Borges Silva      

7º ano – matutino e vespertino  – matemática – 10 aulas

Tema

                   Proporcionalidade

Conteúdo

                          * Razões

                          * Proporções

                          * Grandezas diretamente proporcionais

                          * Grandezas inversamente proporcionais

                          * Situações de não proporcionalidade

                          * Coeficiente de proporcionalidade

                          * Regra de três simples em situações de proporcionalidade direta e                                  inversa

                          * Razões especiais: porcentagem; escala; velocidade média; densidade                    demográfica

                          * Outras aplicações de proporcionalidade: movimento uniforme;                            ampliação e redução de figuras

                          * Proporcionalidade direta no gráfico       .

      

 Objetivo

                   * Aplicar a ideia de razão.

                 * Resolver situações-problema envolvendo razões.

                 * Aplicar a ideia de proporção.

                 * Resolver situações envolvendo proporções.

                 * Identificar grandezas direta e inversamente proporcionais.

                 * Identificar situações onde não ocorre a proporcionalidade.

                 * Calcular o coeficiente de proporcionalidade.

                 * Reconhecer situações que podem ser resolvidas com o uso da regra de três.

                 * Resolver situações-problema utilizando a regra de três.

                 * Resolver situações-problema envolvendo as razões especiais estudadas.

                 * Reconhecer que, se o movimento é uniforme, a velocidade é constante.

                 * Resolver situações-problema envolvendo a ideia de movimento uniforme.

                 * Aplicar a ideia de ampliação e redução de figuras.

                 * Reconhecer que o gráfico de uma situação de proporcionalidade é sempre

                 uma reta (ou parte dela) que passa pela origem dos eixos.

Desenvolvimento

           - notas de curiosidades científicas

           - notas explicativas

           - fragmentos de reportagens

           - imagens

           - gráficos de colunas

Recursos

         • aula expositiva-dialogada

         • atividades individuais

         • atividades em dupla ou grupos

Tarefas

         exercícios da apostila.

Avaliações

         - participação

         - resolução de exercícios

                                                                           Prof:André (Borjão)!!!